蔡元培在德国留学的时候，接触到了席勒、黑格尔、康德等哲学家，并被他们对美学的研究、洞察深深地影响了。所以在新文化运动中，他不只一次地提出“以美育代宗教”，强调美育是一种重要的世界观教育。
世上的一切事情都是有根由，有来历，有逻辑的，美的逻辑不是逻辑学的逻辑，他是有关联的，这是一个密码，需要人去破译。
所以，教育与美相遇不再是偶然。你带一个孩子，慢慢地看他成长，就是不断地与美相遇。
更深一步讲，教育就是为了遇见美，因为美是人类的本质，如果没有美，中国教育就没有未来。与美相遇，就是为了与善和真相遇。美是起点，美也是归宿。
教育与美相遇也如同我与民国教育的相遇。民国教育不是我自己刻意研究的，是我在研究历史的过程中遇见了大量的民国教育的材料，得出了一些简单的看法，然后慢慢地与学校的老师们有一些分享，就形成了一些观点，所以也是一种相遇，那民国教育是什么？民国教育就是最大限度地实现与美相遇。
这种教育的美和美的教育可以从一个个民国教育的具体案例中去寻找，来确认美的教育和教育的美曾经在中国的教育实践中，如何地展开过、完成过。
